rph matematik tahun 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan	1.1 Nilai nombor
Standard Pembelajaran	(i)                Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
Objektif Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1.       Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000 2.       Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan perkataan.
Aktiviti	1.       Guru menulis bebearapa nombor asas di papan putih dan meminta murid menyebut nombor tersebut. 2.       Kemudian, guru menggabungkan dua nombor asas dan  meminta murid cuba menyebut apakah nombot tersebut. 3.       Guru mengulangi penggabungan nombor sehingga empat jenis nombor asas. 4.       Seterusnya, guru meminta seorang murid menggabungkan lima jenis nombor asas dan meminta murid dalam kelas cuba menyebut nombor tersebut. 5.       Guru turut menulis perkataannya apabila jawapan disebut oleh murid. 6.       Dua contoh diambil daripada buku teks sebagi rujukan. 7.       Guru membimbing murid mengenal pasti kata kunci dalam perkataan seterusnya menulisnya dalam angka. 8.       Latihan 9.       Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
EMK	1.       Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan 2.       EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks
Penilaian P&P	TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan	1.1 Nilai nombor
Standard Pembelajaran	(i)                Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii)              Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.
Objektif Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1.       Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000 2.       Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan perkataan.
Aktiviti	1.       Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000. 2.       Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci yang ada. 3.       Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks. 4.       Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100, 10 dan 1 dan meminta murid menyebut nombor tersebut. 5.       Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit berdasarkan nombor yang di tulis. 6.       Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan. 7.       Latihan 8.       Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini. 9.       Kerja rumah – buku teks
EMK	1.       Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan 2.       EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks
Penilaian P&P	TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000 TP2: Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor sehingga 100 000.
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan	1.1 Nilai nombor
Standard Pembelajaran	(iii)            Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iv)            Menentukan nilai nombor mengikut tertib menaik.
Objektif Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1.       Mencerakinkan nombor mengikut nilai dan tempat dan digit. 2.       Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan menurun.
Aktiviti	1.       Guru mengulangkaji nilai tempat yang dipelajari pada pengajaran lepas. 2.       Guru menulis ayat matematik seperti 10 + 5 = ? 3.       Guru turut mengulangkaji 200 + 20 + 5 = ? 4.       Murid cuba mencerakinkan 15671 mengikut nilai digit. 5.       Guru menulis cerakinan dalam nilai tempat. 6.       Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan. 7.       Guru meminta membandingkan dua nombor iaitu 11 000 dan 12 000. 8.       Murid menyusun dalam tertib menaik dan menurun selepas guru memberikan arahan. 9.       Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan. 10.   Latihan 11.   Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini. 12.   Kerja rumah – buku teks
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks
Penilaian P&P	-
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan	1.4 Aplikasi sebarang nombor
Standard Pembelajaran	(i)                Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.
Objektif Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1.       Membundarkan nombor sehingga puluh ribu yang terdekat.
Aktiviti	1.       Guru melukis gambarajah yang menunjukkan penghampiran. Satu garis lurus dari 0 hingga 9. 2.       Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan gambar yang dilukis. 3.       Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri daripada 0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8 dan 9. 4.       Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1 berdasarkan nilai tempat yang hendak dibundarkan. 5.       Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan. 6.       Latihan 7.       Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini. 8.       Kerja rumah – buku teks
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks
Penilaian P&P	-
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan	1.3 Nombor dalam bentuk pola
Standard Pembelajaran	(i)                Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. (ii)              Melengkapkan pola nombor yang diberi.
Objektif Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1.       Menyelesaikan masalah yang melibatkan pola nombor.
Aktiviti	1.       Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid. 2.       Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan pelbagai strategi penyelesaian. 3.       Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan contoh yang dibincangkan oleh guru. 4.       Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan. 5.       Latihan 6.       Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini. 7.       Kerja rumah – buku teks
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks
Penilaian P&P	TP5
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….