rph matematik tahun 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	A.      Jom Belajar Guna Kalkulator
Standard Kandungan	1.1 Aplikasi sebarang nombor
Standard Pembelajaran	(i)                Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor.
Objektif Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor.
Aktiviti	A.      Jom belajar guna kalkulator (Buku teks, muka surat 1-5) 1.                Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2.                Murid memahami konsep penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor. 3.                Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 5) 4.                Murid mendengar guru membuat kesimpulan  tentang isi pelajaran
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks, buku latihan.
Pentaksiran	Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	B.      Kenali Nombor Perdana
Standard Kandungan	1.2 Nombor perdana
Standard Pembelajaran	(i)            Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
Objektif Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1.                  Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
Aktiviti	B.      Kenali nombor perdana (Buku teks, muka surat 6-7) 1.                Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2.                Murid mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100. 3.                Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 8) 4.                Murid mendengar guru membuat kesimpulan  tentang isi pelajaran
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks, buku latihan.
Pentaksiran	Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	C.       Nombor Tujuh Digit
Standard Kandungan	1.3 Nombor hingga tujuh digit.
Standard Pembelajaran	(i)     Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian. (ii)    Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. (iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombo bulat dan sebaliknya
Objektif Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1.                    Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian. 2.                   Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. 3.                   Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya
Aktiviti	C.       Nombor Tujuh Digit (Buku teks, muka surat 9-11) 1.                Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2.                Murid menyebut dan menulis nombor juta dalam angka atau perkataan, mencerakinkan dan membundarkan nombor hingga juta terdekat. 3.                Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta. 4.                Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 11) 5.                Murid mendengar guru membuat kesimpulan  tentang isi pelajaran
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks, buku latihan.
Pentaksiran	Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	D.      Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat
Standard Kandungan	1.3 Nombor hingga tujuh digit.
Standard Pembelajaran	(iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya
Objektif Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1.                   Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya
Aktiviti	D.      Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat (Buku teks, muka surat 9-11) 1.                Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2.                Murid menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya 3.                Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta. 4.                Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 14) 5.                Murid mendengar guru membuat kesimpulan  tentang isi pelajaran
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks, buku latihan.
Pentaksiran	Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang	Nombor dan Operasi
Tajuk	E.      Selesaikan Masalah
Standard Kandungan	1.3 Nombor hingga tujuh digit.
Standard Pembelajaran	(iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.
Objektif Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1.                   Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.
Aktiviti	E.      Selesaikan Masalah  (Buku teks, muka surat 15-20) 1.                Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2.                urid mencari kata kunci dalam soalan. 3.                Murid menentukan dan memlih strategi penyelesaian masalah yang mudah.   4.                Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 19) 5.                Murid mendengar guru membuat kesimpulan  tentang isi pelajaran
EMK	Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB	Buku teks, buku latihan.
Pentaksiran	Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi	Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….