RPH SEJARAH TAHUN 5 LENGKAP

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) SEJARAH TAHUN LIMA

Tarikh (Hari) Masa Tahun / Kelas Bilangan Murid	: : : :	12 Ogos 2015 0910-1010 5 Merah 39 Orang
Tema Tajuk Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP)	: : : :	Identiti Negara Kita 9 Identiti Negara Kita 9.2 Bendera Kebangsaan 9.2.3,  dan K 9.2.6
Objektif Pembelajaran  (OP)	:	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.    Menyatakan makna warna bendera dan lambang pada bendera dengan tepat melalui perbincangan kumpulan. 2.    Menyatakan empat tujuan bendera kebangsaan bendera kebangsaan dikibarkan melalui perbincangan kumpulan.
Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS)	:	Imaginasi dan Empati- Imaginasi secara visual
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)	: : :	Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Nilai Murni (NM)               :   Kerjasama , Berdikari dan Kerajinan Aplikasi TKP (TKP)          :   Kecerdasan Visual-Ruang, Intrapersonal, Verbal-Linguistik Kemahiran Berfikir (KBF) :   Menjana Idea dan Menerangkan sebab
Bahan Bantu Mengajar	:	Komputer riba, Gambar, pembesar suara, peta i-think, puzzle

PROSEDUR PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	KAEDAH/TEKNIK / BBM / EMK / KPS
Set Induksi (5    minit)	Lagu ‘Saya Anak Malaysia’ ·           Kaum di Malaysia. ·           Perpaduan yang terdapat di Malaysia. Tajuk : Bendera Kebangsaan Isi Pelajaran: ·         Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan. ·         Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan	1.  Guru menggunakan quiet signal untuk memastikan semua murid memberi tumpuan dan perhatian. 2.  Murid-murid mendengar lagu ‘Saya Anak Malaysia’ dahulu. Kemudian, murid diminta berdiri untuk sama-sama menyanyikan lagu  tersebut.   3.  Murid diminta untuk menyatakan apa yang difahami melalui lagu tersebut. 4.  Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran dan seterusnya memperkenalkan tajuk pelajaran.	KAEDAH/TEKNIK Nyanyian EMK TMK NM   - Bekerjasama TKP  - Kecerdasan Visual-Ruang, Verbal-Linguistik, Intrapersonal
Langkah 1 (30 minit)	1.   Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan. ·         Warna Kuning- Melambang kesetiaan rakyat kepada Raja dan Negara. ·         Warna Putih – Melambang keluhuran dan keikhlasan ·         Warna Biru – Melambangkan rakyat yang hidup rukun dan damai. ·         Warna Merah – Melambangkan keberanian, kesanggupan dan kegagahan dan kegigihan rakyat menghadapi cabaran. ·         14 Jalur – Merujuk kepada gabungan 13 negeri dan sebuah Wilayah Persekutuan. ·         Bulan Sabit – Melambangkan Islam sebagai agama rasmi. ·         Bintang pecah 14 – melambangkan gabungan 13 negeri dan sebuah Wilayah Persekutuan. KPS:   Elemen Asas Sejarah Imaginasi secara visual – membayangkan warna dan lambang yang ada pada bendera	1.    Murid akan duduk ke dalam kumpulan yang telah diagihkan. Setiap kumpulan akan diberikan satu set puzzle gambar bendera kebangsaan. 2.    Murid akan diberikan masa selama 3 minit untuk menyelesaikan puzzle tersebut bersama-sma. 3.    Kemudian, murid akan mencari makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan berdasarkan kad imbas. 4.    Murid akan membentangkan hasil kerja kumpulan. 5.    Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap standard pembelajaran 9.2.3 melalui soalan-soalan kuiz yang diberikan secara lisan.  a.     Apakah maksud warna merah pada bendera? b.     Apakah maksud warna putih pada bendera? c.     Apakah maksud warna biru pada bendera? d.     Apakah maksud warna kuning pada bendera? e.     Apakah maksud lambang bulan sabit, bintang pecah 14 dan jalur 14 pada bendera? 6.    Guru membuat rumusan dan seterusnya menerapkan nilai bertanggungjawab.	KAEDAH/TEKNIK Kaedah Perbincangan kumpulan. BBM Puzzle, buku teks, kad imbas EMK TMK NM  - Berkerjasama TKP - Kecerdasan Visual-Ruang, Verbal Linguistik KPS Imaginasi dan Empati-  Imaginasi secara visual
Langkah 2 (20 minit)	2.    Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan ·         Semangat patriotik ·         Menjaga nama baik di dunia ·         Lambang kemegahan ·         Sayang kepada negara ·         Melahirkan rasa bangga	Murid diberikan satu set puzzled dan soalan kuiz untuk diselesaikan bersama. Secara berkumpulan pelajar akan menyelesaikan soalan kuiz yang berkaitan dengan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan kepada pemimpin terdahulu berdasarkan puzzle tersebut. Kemudian, guru akan bersama-sama murid untuk membincangkan hasil kumpulan tersebut. 4.    Guru membuat rumusan dan seterusnya menerapkan nilai kerjasama.	KAEDAH/TEKNIK Kaedah Perbincangan Kumpulan BBM Peta i-think Soalan Kuiz Puzzle EMK TMK NM  - Berkerjasama dan berdikari TKP – Kecerdasan Visual-Ruang, Verbal-Linguistik, Intrapersonal
Penutup (5 minit)	1.     Penutup Kognitif Isi Kandungan Pelajaran ·         Nama bendera kebangsaan ·         Kronologi penciptaan bendera kebangsaan ·         Tujuan mengibarkan bendera kebangsaan 2.     Penutup Sosial Perasaan pencapaian Peneguhan positif Membuat perkaitan Perasaan ingin tahu 3.     Aktiviti Susulan ·         Latihan SJH/2          (S.P9.2.3 dan K 9.2.6)	1.   Guru merumuskan keseluruhan isi kandungan pelajaran dengan bantuan peta i-think dan gambar bendera. 2.   Guru menimbulkan perasaan pencapaian murid dan memberikan peneguhan positif 3.   Guru mengaitkan pelajaran hari ini dengan pelajaran yang akan datang. 4.   Material monitor mengambil Latihan SJH/2 dari meja guru dan mengedarkannya kepada ahli-ahli kumpulan masing-masing. 5.   Latihan SJH/ 2 perlu disiapkan dan dihantar kepada guru pada keesokan harinya.	BBM Peta i-think Gambar bendera kebangsaan Latihan SJH/2 EMK TMK NM - Kerajinan

Disemak oleh Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia Tandatangan : Nama            : Tarikh            :

Disahkan oleh Guru Besar Tandatangan : Nama            : Tarikh            :