Amoi Chantek: RPT (MT) Tahun 5, 2018

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018

MATEMATIK

TAHUN 5

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PENGISIAN KURIKULUM

TAFSIRAN

1 – 2

2 – 12

JAN

1.1 Nilai nombor.

1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.

1.3 Nombor dalam bentuk pola.

1.4 Aplikasi sebarang nombor.

(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 1 000 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.

(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

(iv) Menyusun nombor hingga 1 000 000 mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

(i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.

(i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil.

(ii) Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganjil.

(i) Membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat.

(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.

Menyatakan sebarang nombor hingga

1 000 000.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Membuat perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikut kriteria. Menghubungkait, menyusun maklumat serta membuat penghampiran dan membina pemahaman melalui alat yang bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea, yakin

TMK:

Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

BBB:

Guli, kad gambar, kad nombor, garis nombor dan lembaran kerja

i-THINK

Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1 000 000

Menganggar dan membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat.

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PENGISIAN KURIKULUM

TAFSIRAN

15 – 19

JAN

2.1 Penambahan sebarang dua hingga lima nombor.

2.2 Penyelesaian masalah.

(i) Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.

(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam penambahan hingga tiga nombor.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor.

Membaca ayat matematik dan menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Menghasilkan idea daripada pemerhatian, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan. Membuat simulasi, membuat perkaitan dan mengubah suai idea

TMK:

Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

Kesungguhan, yakin diri dan sifat tidak putus asa, yakin, ketelitian,

BBB:

Kad nombor, kad gambar

lembaran kerja

i-THINK

Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah.

Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGU

2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

NOMBOR DAN OPERASI

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PENGISIAN KURIKULUM

TAFSIRAN

4 – 5

22 JAN –

2 FEB

3.1 Penolakan sebarang dua nombor.

3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.

3.3 Penyelesaian masalah.

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.

(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.

(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga

1 000 000 termasuk membuat anggaran.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan.

Membaca ayat matematik dan menolak dua nombor tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan, Membuat simulasi, membuat pemerhatian dan analisis idea untuk mengenalpasti masalah dan menyelesaikannya.

TMK:

Penggunaan power point dan kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

Kesungguhan, ketelitian dan sabar, Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang, berani mencuba, sifat tidak putus asa.

BBB:

Kad nombor, kad gambar dan lembaran kerja

i-THINK

Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kepimpinan, Menaakul

Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk baki.

Menolak sehingga dua nombor daripada satu nombor hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
6 – 8 5 – 23 FEB	4.1 Pendaraban dua nombor. 4.2 Penyelesaian masalah. 4.3 Penggunaan anu dalam pendaraban.	(i) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pendaraban dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pendaraban dua nombor. (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam pendaraban dua nombor.	1	Membaca ayat matematik dan mendarab sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul semula.	KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna. TMK: Penggunaan power point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama, yakin BBB: Pensel, gula-gula, daun, kad simbol dan lembaran kerja. i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kritis, Penyelesaian masalah
			2	Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil darab.
			3	Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
9 – 12 26 FEB – 30 MAC	5.1 Pembahagian nombor. 5.2 Penyelesaian masalah. 5.3 Penggunaan anu dalam pembahagian.	(i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua nombor. (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan pembahagian dua nombor.	1	Membaca ayat matematik dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul semula.	KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea TMK: penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBB: Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, gula-gula dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Membuat keputusan, Bekerjasama
			2	Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk bahagi.
			3	Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
10	( 5 – 9 MAC) UJIAN PRESTASI 1
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN
17 - 25 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN		STANDARD PEMBELAJARAN		STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
					TP		TAFSIRAN
13 & 14 2 – 13 APRIL	6.1 0perasi bergabung. 6.2 Penyelesaian masalah. 6.3 Operasi bergabung melibatkan tanda kurung.		(i) Mengira bagi operasi bergabung: (a) Menambah dan mendarab, (b) Menolak dan mendarab, (c) Menambah dan membahagi, (d) Menolak dan membahagi hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bergabung dan hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung termasuk yang melibatkan tanda kurung hasilnya dalam lingkungan 1 000 000.		1		Menyatakan urutan operasi bergabung.	KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan, Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan TMK: Penggunaan power point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang BBB: Kad nombor, bahan maujud dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berinisiatif dan terarah kendiri, Bekerjsama
					2		Mengira operasi bergabung.
					3		Menentukan kewajaran jawapan operasi bergabung.
					4		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung.
					5		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung dengan pelbagai strategi.
					6		Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN		STANDARD PEMBELAJARAN		STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
					TP		TAFSIRAN
15 & 16 16 – 27 APRIL	7.1 Penambahan pecahan. 7.2 Penolakan pecahan. 7.3 Penambahan dan penolakan pecahan. 7.4 Konsep ‛daripada’ dalam pecahan.		(i) Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti.		1		Membaca ayat matematik pecahan dan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam pecahan.	KREATIVITI DAN INOVASI: Kenal pasti ciri, menterjemah idea, mnghubung kait dan menganalisis persamaan dan perbezaan TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar., Menghubungkait, bekerjasama, adil, prihatin, menghargai masa dan tolong-menolong BBB: Kertas A4, pensel warna, buah-buahan, kad pecahan, gunting, kertas dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Menaakul, Penyelesaian masalah
					2		Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.
					3		Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan pecahan.
					4		Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik yang melibatkan pecahan.
					5		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
					6		Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN
MINGGU		STANDARD KANDUNGAN		STANDARD PEMBELAJARAN		STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
						TP	TAFSIRAN
17 30 APRIL – 4 MEI		8.1 Penambahan perpuluhan. 8.2 Penolakan perpuluhan. 8.3 Penambahan dan penolakan perpuluhan. 8.4 Pendaraban perpuluhan. 8.5 Pembahagian perpuluhan. 8.6 Penyelesaian masalah.		(i) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000. (i) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit,100, 1000 dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.		1	Membaca ayat matematik dan menyelesaikan operasi asas melibatkan perpuluhan tanpa mengumpul semula.	KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, menghubungkait dan menganalisis, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti,yakin, berani membuat keputusan BBB: Garis nombor, Kad Nombor, buku teks, gambarajah. dan Lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
						2	Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.
						3	Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan dan menentukan kewajaran jawapan
						4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
						5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.
						6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
18		PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (7 – 11 MEI)
		MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN		STANDARD PEMBELAJARAN		STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
					TP		TAFSIRAN
19 & 20 14 – 25 MEI	9.1 Nilai peratus. 9.2 Penyelesaian masalah		(i) Menukar peratus kepada pecahan dan sebaliknya. (ii) Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya. (iii) Mengira peratus daripada suatu kuantiti. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus.		1		Menerangkan langkah-langkah penyelesaian yang melibatkan peratus.	KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian dan menyatakan idea secara lisan. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan, Berani membuat keputusan BBB: Petak seratus, kad peratus, buku teks dan lembaran kerja . i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
					2		Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya serta mengira peratus daripada suatu kuantiti.
					3		Menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan peratus.
					4		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus.
					5		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus dengan pelbagai strategi.
					6		Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000
MINGGU		STANDARD KANDUNGAN		STANDARD PEMBELAJARAN		STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
						TP		TAFSIRAN
21 – 22 28 MEI – 8 JUN		10.1 Penambahan nilai wang. 10.2 Penolakan nilai wang. 10.3 Penambahan dan penolakan nilai wang. 10.4 Pendaraban nilai wang. 10.5 Pembahagian nilai wang. 10.6 Pendaraban dan pembahagian nilai wang.		(i) Menambah hingga lima nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Menambah dan menolak nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen. (i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen. (i) Mendarab dan membahagi nilai wang melibatkan ringgit dan sen.		1		Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya.	KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis TMK: Penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Kad wang, Catalog barang, Lembaran kerja. i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
						2		Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang.
						3		Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
						4		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
						5		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
						6		Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN		STANDARD PEMBELAJARAN		STANDARD PRESTASI				PENGISIAN KURIKULUM
					TP		TAFSIRAN
23 - 24 25 JUN – 6 JULAI	10.7 Penyelesaian masalah melibatkan wang. 10.8 Faedah. 10.9 Pelan perbelanjaan dan simpanan.		(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai instrumen pembayaran yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan operasi darab dan bahagi nilai wang. (i) Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan. (ii) Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat kewangan jangka pendek. (i) Menyediakan rekod kewangan bagi mencapai matlamat kewangan.		1		Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya.		KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis TMK: Penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Kad wang, Catalog barang, Lembaran kerja, i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keusahawanan, Kemampuan menyesuaikan diri.
					2		Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang.
					3		Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
					4		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
					5		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
					6		Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
			TP		TAFSIRAN
25 – 26 9 – 20 JULAI	11.1 Perkaitan dalam masa. 11.2 Penambahan masa. 11.3 Penolakan masa. 11.4 Pendaraban masa. 11.5 Pembahagian masa. 11.6 Penyelesaian masalah melibatkan masa.	(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan tahun, dekad dan abad. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad. (i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad. (i) Mendarab melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit. (i) Membahagi melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa.	1		Menyatakan perkaitan antara unit masa.	KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri dan situasi, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menjana idea serta membuat sekuen. TMK: Paparan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Menghargai masa, disiplin, berdaya saing, menghormati orang tua dan melakukan kerja yang berfaedah. BBB: Kad gambar, Petikan Teks, i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri
			2		Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit masa.
			3		Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit masa.
			4		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.
			5		Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6		Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
27	(23 – 27 JULAI ) UJIAN PRESTASI 2
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
28 – 29 30 JULAI – 10 OGOS	12.1 Penukaran unit panjang dalam perpuluhan dan pecahan. 12.2 Penambahan panjang. 12.3 Penolakan panjang.	(i) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: (a) milimeter dan sentimeter, (b) sentimeter dan meter, (c) meter dan kilometer dalam perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (ii) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: (a) milimeter dan sentimeter, (b) sentimeter dan meter, (c) meter dan kilometer dalam pecahan. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan tanpa dan penukaran unit. (i) Menolak dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit.	1	Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan		KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
			2	Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang.
			3	Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
			TP		TAFSIRAN
30 13 – 17 OGOS	12.4 Pendaraban panjang. 12.5 Pembahagian panjang. 12.6 Penyelesaian masalah melibatkan panjang.	(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang dalam perpuluhan dan pecahan.	1	Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan		KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Bekerjasama, Keluwesan, Membuat keputusan
			2	Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang.
			3	Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
\ BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
31 – 32 27 OGOS – 7 SEPT	13.1 Penukaran unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan. 13.2 Penambahan jisim. 13.3 Penolakan jisim. 13.4 Pendaraban jisim. 13.5 Pembahagian jisim. 13.6 Penyelesaian masalah melibatkan jisim.	(i) Menukar unit gram dan kilogram dalam perpuluhan dan pecahan. (i) Menambah hingga tiga jisim dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menolak hingga dua jisim dari satu jisim dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian jisim dalam perpuluhan dan pecahan.	1	Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan.		KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati, ketelitian, Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Alat penimbang, objek berlainan berat dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi
			2	Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit jisim.
			3	Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit jisim.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI			PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
31 – 32 27 OGOS – 7 SEPT	14.1 Penukaran unit isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan. 14.2 Penambahan isi padu cecair. 14.3 Penolakan isi padu cecair. 14.4 Pendaraban isi padu cecair. 14.5 Pembahagian isi padu cecair.	(i) Menukar unit mililiter dan liter dalam perpuluhan dan pecahan. (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menolak hingga dua isi padu cecair daripada satu isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Mendarab isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Membahagi isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.	1	Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan.		KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati, ketelitian, Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan, bikar, silinder penyukat dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri
			2	Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
			3	Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
31 – 32 27 OGOS – 7 SEPT	14.6 Penyelesaian masalah melibatkan isi padu cecair.	(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, dan pembahagian isi padu cecair yang melibatkan perpuluhan dan pecahan.	1	Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan.	KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati, ketelitian, Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan, bikar, silinder penyukat dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri
			2	Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
			3	Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
33 10 – 14 SEPT	15.1 Perimeter, luas dan isipadu. 15.2 Sudut 15.3 Garis selari dan garis serenjang.	(i) Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. (ii) Menentukan luas gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. (iii) Menentukan isi padu gabungan dua bentuk, kubus dan kuboid. (i) Mengukur sudut pada poligon hingga lapan sisi. (i) Melukis garis selari dan garis serenjang.	1	Mengenal dan menggunakan alat ukuran.	KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh, mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara spontan. TMK: Jangka lukis, jangka sudut, dan bentuk 2D dengan menggunakan perisian Word. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran. BBB: Kad imbasan, objek 2D dan 3D, kad gambar dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
			2	(i) Menerangkan langkah-langkah menentukan perimeter, luas dan isi padu gabungan dua bentuk. (ii) Mengukur sudut pada poligon.
			3	(i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
34 17 – 21 SEPT	16.1 Koordinat pada sukuan pertama.	(i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (0). (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama. (iii) Menanda titik pada sukuan pertama diberi koordinatnya.	1	Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan.	KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Menggunakan perisian Excel NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Kertas berpetak, komputer dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keluwesan, Kepimpinan, Keusahawanan
			2	Menerangkan langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama.
			3	Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada sukuan pertama.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
35 24– 28 SEPT	17.1 Nisbah.	(i) Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000.	1	Membaca notasi nisbah dan menyatakan maksudnya.	KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea TMK: penggunaan Power Point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBB: Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keluwesan, Membuat keputusan, Kritis
			2	Menerangkan langkah-langkah menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
			3	Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah diberi.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA
MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	STANDARD PRESTASI		PENGISIAN KURIKULUM
			TP	TAFSIRAN
36 1 – 5 OKT	18.1 Mod, median min dan julat. 18.2 Data.	(i) Mengenal mod, median, min dan julat daripada data yang diberi. (ii) Menentukan mod, median , min dan julat hingga 10 data yang diberi. (i) Membina piktograf dan carta palang.	1	Menyatakan maksud mod, median, min, julat piktograf dan carta palang.	KREATIVITI DAN INOVASI Membuat pemerhatian, menghubungkait maklumat dengan pengetahuan sedia ada, Kreatif mengelas dan membuat perbandingan TMK: Perisian Power Point dan Excel, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN Bekerjasama, ketelitian, berani mencuba, tidak putus asa BBB Kad gambar, Slaid Power point, lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian masalah
			2	Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang.
			3	Menentukan mod, median, min dan julat daripada data yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan serta membina piktograf dan carta palang.
			4	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.
			5	Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
			6	Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

MINGGU 37 ( 8 – 12 OKTOBER )	PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 38 - 40 ( 15 OKTOBER – 2 NOVEMBER)	MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
(3 – 7 NOVEMBER)	DEEPAVALI
MINGGU 41 – 43 ( 8 – 23 NOVEMBER )	AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN HARI ANUGERAH CEMERLANG 2018 PEMULANGAN BUKU TEKS 2018 PENGAGIHAN BUKU TEKS 2019 GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS
24 NOVEMBER 2018 – 1 JANUARI 2019	CUTI AKHIR TAHUN

Amoi Chantek

Tuesday 23 January 2018

RPT (MT) Tahun 5, 2018

No comments:

Post a Comment